Perilaku kerja inovatif bagi guru dan tenaga kependidikan

  • Hardianto Hardianto 
    Universitas Pasir Pengaraian
    Indonesia
    http://orcid.org/0000-0002-1834-6996
  • Hidayat Hidayat
    Universitas Pasir Pengaraian
    Indonesia
  • Zulkifli Zulkifli
    Universitas Pasir Pengaraian

Abstract

Guru dan tenaga kependidikan perlu memiliki perilaku kerja inovatif agar tujuan pendidikan dapat dicapai secara optimal. Apalagi saat pandemi covid-19 ini, sangat diperlukan guru dan tenaga kependidikan yang memiliki inovasi dalam bekerja. Kajian perilaku kerja inovatif di Indonesia lebih dominan di teliti pada organisasi yang menghasilkan produk atau perusahaan. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis variabel-variabel apa saja yang mempengaruhi dan dipengaruhi oleh variabel perilaku kerja inovatif dalam lembaga pendidikan serta bertujuan untuk mengetahui bentuk inovasi yang dilakukan guru dan tenaga kependidikan dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar. Metode penelitian ini menggunakan kajian kepustakaan. Artikel yang dikaji dalam penelitian ini adalah artikel yang dipublikasikan dari tahun 2017. Pencarian dilakukan dengan google scholar menggunakan kata kunci perilaku kerja inovatif dan innovative work behavior. Hasil pencarian ditemukan 27 artikel pada jurnal atau prosiding nasional dan internasional. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan enam belas variabel yang mempengaruhi perilaku kerja inovatif guru atau tenaga kependidikan. Enam variabel menjadi variabel intervening untuk melihat perilaku kerja inovatif. Variabel perilaku kerja inovatif mempengaruhi dua variabel, yaitu kinerja dan Organizational Citizenship Behavior (OCB). Perilaku kerja inovatif juga menjadi variabel intervening dari variabel hard skill, soft skill, organisasi pembelajar dan motivasi yang mempengaruhi kinerja. Selain juga ditemukan perilaku inovasi guru dalam melaksanakan pembelajaran.
References
  1. Amiroh, F., & Admoko, S. (2020). Tinjauan Terhadap Model-Model Pembelajaran Argumentasi Berbasis TAP Dalam Meningkatkan Keterampilan Argumentasi dan Pemahaman Konsep Fisika Dengan Metode Library Research. Inovasi Pendidikan Fisika, 09(02), 207–214.
  2. Asbari, M., Santoso, P. B., & Purwanto, A. (2019). Pengaruh Kepemimpinan dan Budaya Organisasi Terhadap Perilaku Kerja Inovatif Pada Industri 4.0. JIMUPB Jurnal Ilmiah Manajemen, 8(1), 7–15.
  3. Asrul. (2020). Pembelajaran Inovatif pada Ranah Pendidikan Dasar. Bunayya, 1(2), 137–150.
  4. Astrini, A. (2017). Hoax dan Banalitas Kejahatan (Studi Pustaka tentang fenomena hoax dan keterkaitannya dengan Banalitas Kejahatan). Jurnal Transformasi, 32(17), 92–98. https://www.oecd.org/dac/accountable-effective-institutions/Governance Notebook 2.6 Smoke.pdf
  5. Berliana, V., & Arsanti, T. A. (2018). Analisis Pengaruh Self-efficacy, Kapabilitas, dan Perilaku Kerja Inovatif terhadap Kinerja. Jurnal Maksipreneur: Manajemen, Koperasi, Dan Entrepreneurship, 7(2), 149. https://doi.org/10.30588/jmp.v7i2.364
  6. Dalyono, B., & Agustina, D. A. (2016). Guru profesional sebagai faktor penentu pendidikan bermutu. Polines, 2, 13–22. https://jurnal.polines.ac.id/index.php/bangun_rekaprima/article/view/453.
  7. Dewi, W. A. F. (2020). Dampak COVID-19 terhadap Implementasi Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 55–61. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.89
  8. Elshifa, A., Dwi Anjarini, A., & Jamaludin Kharis, A. (2019). Pengaruh Quality of Work Life dan Penggunaan Teknologi Iinformasi Terhadap Perilaku Kerja Inovatif Dosen yang Dimediasi Komitmen Organisasi (Studi pada Dosen Politeknik Pusmanu Pekalongan). Economicus, 13(2), 189–200. https://doi.org/10.47860/economicus.v13i2.177
  9. Goestjahjanti, F. S., Asbari, M., Purwanto, A., Agistiawati, E., Fayzhall, M., & Radita, F. R. (2020). Pengaruh Organizational Learning Terhadap Peningkatan Hard Skills, Soft Skills dan Inovasi Guru. Journal of Education, Psychology and Counseling, 2(1), 203–236. https://doi.org/10.24832/jpnk.v21i3.189
  10. Goestjahjanti, F. S., Purwanto, A., Asbari, M., Wijayanti, L. M., Hyun, C. C., Agistiawati, E., Fayzhall, M., Radita, F. R., Maesaroh, S., & Mustofa, M. (2020). Pengaruh Organizational Learning Terhadap Peningkatan Hard Skills, Soft Skills Dan Inovasi Guru. EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling, 2(1), 202–226.
  11. Handarini, O. I., & Wulandari, S. S. (2020). Pembelajaran Daring Sebagai Upaya Study From Home (SFH). Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 8(3), 465–503.
  12. Hardianto, & Aida, W. (2019). Eksistensi Lembaga Pendidikan Ditinjau Dari Mutu. ImProvement, 6(1), 50–59.
  13. Helmy, I., & Pratama, M. P. (2018). Pengaruh Proactive Personality dan Pemberdayaan Psikologis Terhadap Perilaku Inovatif Melalui Creative Self Efficacy. Jurnal Probisnis, 11(2), 14–21.
  14. Hidayatullah, R., Muhardini, S., & Hafiturrahman. (2017). Pembelajaran Inovatif Untuk Menanamkan Nilai-Nilai Karakter Pada Siswa Sekolah Dasar (Studi Meta Sintesis). Seminar Nasional Pendidik Dan Pengembang Pendidikan Indonesia, 2, 28–36. http://www.cell.com/trends/cell-biology/abstract/S0962-8924(12)00067-0%0Apapers3://publication/uuid/AADADE9B-81D3-44E4-A1D1-6BCEE53EE92C
  15. Hutagalung, D., Sopa, A., Asbari, M., Cahyono, Y., Maesaroh, S., & Chidir, G. (2020). Influence of Soft Skills, Hard Skills and Organization Learning on Teachers’ Performance through Innovation Capability as Mediator. Journal of Critical Reviews, 7(19), 54–66. http://www.jcreview.com/?mno=101978
  16. Izzati, U. (2018). The Relationships between Vocational High School Teachers’ Organizational Climate and Innovative Behavior. 173(Icei 2017), 343–345. https://doi.org/10.2991/icei-17.2018.91
  17. Jaelani, A., Fauzi, H., Aisah, H., & Zaqiyah, Q. Y. (2020). Penggunaan Media Online Dalam Proses Kegiatan Belajar Mengajar PAI Dimasa Pandemi Covid 19. Jurnal IKA PGSD Unars, 8(1), 12–24.
  18. Karim, A. (2019). Hubungan Disiplin Kerja dan Sikap Inovatif dengan Kinerja Guru SMA Negeri 14 Medan. Jurnal Metadata, 1(2), 1–16.
  19. Khasanah, I. F. N., & Himam, F. (2019). Kepemimpinan Transformasional Kepribadian Proaktif dan Desain Kerja sebagai Prediktor Perilaku Kerja Inovatif. Gadjah Mada Journal of Psychology (GamaJoP), 4(2), 143. https://doi.org/10.22146/gamajop.46361
  20. Kodrat, D. (2019). Urgensi Perubahan Pola Pikir Dalam Membangun Pendidikan Bermutu. Jurnal Kajian Peradaban Islam, 2(1), 1–6.
  21. Monoyasa, M. W., Sularso, R. A., Program, D. P., Manajemen, S. M., Ekonomi, F., Bisnis, D., & Jember, U. (2017). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar dengan Motivasi dan Inovasi Guru Sebagai Variabel Intervening Dieks Kota Administratif Jember. Relasi : Jurnal Ekonomi, 13(2), 315–335. http://jurnal.stie-mandala.ac.id/index.php/relasi/article/view/120
  22. Nasir, N., Halimatussakdiah, H., Suryani, I., Zuhra, S. E., Armia, S., & Mahdani, M. (2019). How Intrinsic Motivation and Innovative Work Behavior Affect Job Performance. Advances in Social Science, Education and Humanities Research, 292(Agc), 606–612. https://doi.org/10.2991/agc-18.2019.91
  23. Noviani, D. Z. (2020). Inovasi Kurikulum Terhadap Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Umum. Jurnal TAUJIH, 13(01), 17–37.
  24. Palevi, M. R., Saputri, P. A., & Vebrianto, R. (2020). Ruang kelas virtual: pembelajaran dengan pemanfaatan permainan online Hago. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 6(1), 7. https://doi.org/10.29210/02019410
  25. Pramitha, D. (2020). Kepemimpinan kyai di pondok pesantren modern: Pengembangan organisasi, team building, dan perilaku inovatif. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 8(2), 147–154. https://doi.org/10.21831/jamp.v8i2.33058
  26. Rahman, K. (2018). Inovasi Pendidikan Keahlian Sekolah Menengah Kejuruan Berbasis Pesantren di Kabupaten Banyuwangi. 6(2), 225–252.
  27. Rajagukguk, B. (2009). Paradigma Baru dalam Mendidik Anak. Jurnal Tabularasa, 6(1), 77–86.
  28. Riani, C., Siti Astuti, E., & Nayati Utami, H. (2017). Pengaruh Ability dan Iklim Organisasi Terhadap Perilaku Inovatif dan Organization Citizenship Behavior (Studi pada Tenaga Pranata Laboratorium Pendidikan (PLP) di Politeknik Negeri Malang). Profit, 11(02), 24–33. https://doi.org/10.21776/ub.profit.2017.011.02.3
  29. Sari, M., & Asmendri. (2020). Penelitian Kepustakaan (Library Research) dalam Penelitian Pendidikan IPA. Natural Science: Jurnal Penelitian Bidang IPA Dan Pendidikan IPA, 6(1), 41–53. https://ejournal.uinib.ac.id/jurnal/index.php/naturalscience/article/view/1555/1159
  30. Schermerhorn, J. R., Hunt, J. G., Osborn, R. N., & Uhl-Bien, M. (2010). Organizational Behavior (11th ed.). Wiley: New Jersey.
  31. Srilaksmi, N. K. T., & Indrayasa, K. B. (2020). Inovasi Pendidikan Dalam Meningkatkan Strategi Mutu Pendidikan. Pintu: Pusat Penjaminan Mutu, 1(1), 28–35.
  32. Suhana, S., Udin, U., Suharnomo, S., & Mas’ud, F. (2019). Transformational Leadership and Innovative Behavior: The Mediating Role of Knowledge Sharing in Indonesian Private University. International Journal of Higher Education, 8(6), 15–25. https://doi.org/10.5430/ijhe.v8n6p15
  33. Sunardi, S., Sunaryo, W., & Laihad, G. H. (2019). Peningkatan Keinovatifan Melalui Pengembangan Kepemimpinan Transformasional dan Efikasi Diri. Jurnal Manajemen Pendidikan, 7(1), 740–747. https://doi.org/10.13841/j.cnki.jxsj.2013.01.021
  34. Tibahary, A. R., & Muliana. (2018). Model-Model Pembelajaran Inovatif. Scolae: Jourma; of Pedagogy, 1(1), 54–64.
  35. Wibowo, A., & Saptono, A. (2017). Kepemimpinan Intrapreneurship, Budaya Sekolah dan Kinerja Inovasi Guru. Jurnal Pendidikan Ekonomi Dan Bisnis (JPEB), 5(2), 176–193. https://doi.org/10.21009/jpeb.005.2.5
  36. Yuan, F., & Woodman, R. (2010). Innovative Behavior in the Workplace: The Role of Performance and Image Outcome Expectations. Academy of Management Journal, 53(2), 323–342.

Downloads

PDF

Statistic

Abstract Views
: 4098 times
PDF
: 110 times